11
ное
За 3 години държавната ÑубÑÐ¸Ð´Ð¸Ñ Ð·Ð° Ñтудент е намалÑла Ñ Ð±Ð»Ð¸Ð·Ð¾ 30%, а такÑите Ñа Ñкочили Ñ 36%.
От: pointburgas
ИзцÑло нов закон за виÑшето образование, а не кръпки по ÑтариÑ. За това призоваха предÑтавители на ÑтудентÑките Ñъвети на едни от най-големите универÑитети в Ñтраната по време на преÑÐºÐ¾Ð½Ñ„ÐµÑ€ÐµÐ½Ñ†Ð¸Ñ Ð² БТÐ. Студентите изразиха Ñвоето Ñериозно притеÑнение от Ñлучващото Ñе в Ñферата на виÑшето образование.
„Реформите във виÑшето образование Ñ‚Ñ€Ñбва да Ñе Ñлучат Ñега, да Ñа ÑÑни и тази Ð²Ð¾Ð»Ñ Ð´Ð° Ñе затварÑÑ‚ непривлекателните вузове и ÑпециалноÑти да Ñтане факт. Ðие не можем да Ñи позволим да чакаме,” категорично заÑви предÑедателÑÑ‚ на ÑтудентÑки Ñъвет на УÐСС КалоÑн Димитров.
Студентите тълкуват поредното преправÑне на Закона за виÑшето образование като ÑÑен знак, че нов закон в Ñферата на виÑшето образование нÑма да има. „Кога ще дойдат новите реформи, а не на парче,” запитаха те.
Едно от иÑканиÑта им във връзка ÑÑŠÑ Ð·Ð°ÐºÐ¾Ð½Ð° е да Ñе проведе широко общеÑтвено обÑъждане, за да може да Ñе чуе и Ñ‚Ñхното мнение. Ðко не бъдат чути иÑканиÑта им, ÑъщеÑтвува реална опаÑноÑÑ‚ от организирането на ÑтудентÑки протеÑти. „Какво друго ни оÑтава оÑвен да поÑледваме примера на колегите ни от ФранциÑ, ВеликобританиÑ, Ð˜Ñ‚Ð°Ð»Ð¸Ñ Ð¸ да излезем на жълтите павета и да потърÑим ÑправедливоÑÑ‚. Защо е нужно обаче, нека не забравÑме, че живеем в демократична Ñтрана,” запита Димитров.
„До Ñедмици ще Ñтане ÑÑен финалниÑÑ‚ вариант на бюджета. Ще Ñледим развитието на нещата. Ðие Ñме доÑтатъчно креативни оÑвен традиционните протеÑтни дейÑтвиÑ, можем да измиÑлим и други ÑпоÑоби да изкажем ÑвоÑта гражданÑка позициÑ,” заÑви още той и даде пример Ñ Ðов българÑки универÑитет, които преди меÑеци закараха хеликоптер в двора на универÑитета.
Студентите в Ð‘ÑŠÐ»Ð³Ð°Ñ€Ð¸Ñ Ñа 265 хилÑди и ние знаем, че това е един Ñериозен реÑурÑ, който можем да използваме винаги – било то Ñ Ð¿Ñ€Ð¾Ñ‚ÐµÑти, било Ñ Ð¿Ð¾Ð·Ð¸Ñ†Ð¸Ñ, било чрез общеÑтвен натиÑк, поÑочиха още Ñтудентите.
По думите им проектобюджетът за 2012 година в чаÑтта му за образование е поредното доказателÑтво, че образованието не е приоритет за Ñтраната. „В параграф 90 е предвидена поредната промÑна в Закона за виÑшето образование, където думите 1/2 Ñе заменÑÑ‚ Ñ 2/3, Ñ‚.е. това е новото увеличение на ÑемеÑтриалните такÑи. Ð’ÑÑка година държавната ÑубÑÐ¸Ð´Ð¸Ñ Ð·Ð° издръжката на Ñтудент Ñе намалÑва, а ÑтудентÑките такÑи Ñе увеличават,” подчерта Димитров.
Той предÑтави анализ на ръководÑтвата на ÑтудентÑките Ñъвети, от който Ñтава ÑÑно, че Ñамо за 3 години държавната ÑубÑÐ¸Ð´Ð¸Ñ Ð·Ð° издръжка на Ñтудент е намалÑла Ñ Ð±Ð»Ð¸Ð·Ð¾ 30%, а такÑите им Ñа Ñкочили Ñ 36%.
Ð’ законопроектът е заложен нов модел на финанÑиране на държавните виÑши училища, в който липÑват ÑÑни критерии и методологиÑ, заÑви Димитров и добави, че процентът от БВП (0.41%, б.ред.), който Ñе Ð¾Ñ‚Ð´ÐµÐ»Ñ Ð·Ð° виÑшето образование е един от най-ниÑките в Европа. „ПоÑле Ñе чудим защо държавата и бизнеÑÑŠÑ‚ Ñа недоволни от излизащите кадри, а младежите Ñ Ð´Ð¸Ð¿Ð»Ð¾Ð¼Ð¸ в ръка Ñа недоволни от държавата и бизнеÑа,” добави още той.
Димитров предупреди, че оÑвен финанÑовата и икономичеÑката криза у Ð½Ð°Ñ Ð½Ð°Ð·Ñ€Ñва още една – тази в Ð¾Ð±Ñ€Ð°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ñ‚ÐµÐ»Ð½Ð¸Ñ Ñектор, именно заради Ñпада на качеÑтвото на обучението. По думите му обаче, за да Ñе намери „лек” на тази криза, държавата първо да заÑви какво иÑка и как да го покаже чрез ÑÑни реформи.
По думите му моделът на финанÑиране към момента е морално оÑтарÑл. „За Ð½Ð°Ñ Ð¾Ð±Ð°Ñ‡Ðµ оÑтава неÑÑна тази въпроÑна комплекÑна оценка, запиÑана в проектозакона, какви Ñа критериите и методологиÑта на този модел,” поÑÑни Димитров.
Той каза и че поÑредÑтвом приоритетното финанÑиране Ñе цени да Ñе намали бройката на вузовете. Според него обаче държавата нÑма Ð²Ð¾Ð»Ñ Ð´Ð° поÑочи и да закрие недобрите ÑпециалноÑти и вузове, а проÑто ги оÑтава да мизерÑтват.
По думите му решението на този проблем не Ñе крие и във въвеждането на райтингови ÑиÑтеми, както е в редица западни Ñтрани: „Проблемът не е в това дали да има или да нÑма рейтинг, проблемът е, че Ñе тиражира, че това е ÑпаÑителниÑÑ‚ поÑÑ Ð·Ð° универÑитетите.”
ÐлекÑандър Йорданов от МедицинÑки универÑитет Варна предÑтави Ñправка за парите, отделÑни от държавата за образование – през 2009 година Ñа били в размер на 420 милиона лева; през 2010 година – 384 милиона лева, през 2011 година – 333 милиона лева, а за 2012 година Ñа планирани 345 милиона лева. По думите му обаче това увеличение е без значение, защото цените на различните конÑумативи Ñа Ñкочили и реално в универÑитетите ще влÑзат по-малко пари.
Политиката на конÑервативен бюджет е разбираема, но парите, отделÑни за наука и образование Ñа недоÑтатъчни, за да Ñе покриÑÑ‚ изиÑкваниÑта на Ð¡Ñ‚Ñ€Ð°Ñ‚ÐµÐ³Ð¸Ñ 2020. Това заÑви от ÑÐ²Ð¾Ñ Ñтрана предÑтавителÑÑ‚ на СУ „Св. Климент ОхридÑки” и добави: „Икономиката ни ще оÑтане Ñтабилна, но нÑма да бъде раÑÑ‚Ñща и затова Ñ‚Ñ€Ñбва да Ð¾Ñ‚Ð´ÐµÐ»Ñ Ð¿Ð¾Ð²ÐµÑ‡Ðµ ÑредÑтва за образование, именно защото Ñме в криза, а не да Ñе оправдава Ñ Ð½ÐµÑ.”
Студентите определиха 2011 година като година на Ñтудентите – държавната ÑубÑÐ¸Ð´Ð¸Ñ Ð±ÐµÑˆÐµ намалена Ñ 40%, ÑемеÑтриалните такÑи – повишени Ñ 36%, такÑа Ñмет Ñкочи 6 пъти, ÑтудентÑката мобилноÑÑ‚ Ð½Ð°Ð¼Ð°Ð»Ñ Ð½Ð° половина. Ð’ тази връзка в началото на преÑконференциÑта Ñтудентите Ñе оплакаха и че вÑе още не Ñа получили отговор от реÑорните инÑтитуции по отношение на шеÑторно увеличената такÑа Ñмет за Ñтудентите, както и за риÑковете от намалÑването на ÑтудентÑката мобилноÑÑ‚ заради намалÑването на финанÑовите параметри на гарантите на заминаващите Ñтуденти по програма „Еразъм.” Ð’ тази връзка те поиÑкаха Ñъздаването на Държавен фонд, който да ÑъфинанÑира заминаващите Ñтуденти.